[百姓生活]教育部对“学生作业”提出10条要求[复制链接]

教育部对“学生作业”提出10条要求 CsE|pXVG  
D_8hn3 FH  
澎湃新闻今天 -7yX>Hjl  
:<j f}[w!  
澎湃新闻记者 程婷 tG{Vn+~/  
36j
.is  
X!"y>J  
4月25日，教育部官网公布《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，通知明确了关于加强义务教育学校作业管理的“十条要求”，包括严控书面作业总量、创新作业类型方式等等。 :q= XE$%H  
,=
 PDL  
通知的出台旨在贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。“十条要求”的具体内容如下： Mc\lzq8\ 1  
EdU3k'z$  
初中每天书面作业完成时间 6Qo6T][  
iffU}ce  
平均不超过90分钟 "=RB #  
p3Gj=G  
N[mOJa:  
一、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 Ea3tF0{  
G{s ,Y^  
二、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 $4?%Z>'  
11)~!in  
三、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。 ht=yzJ9Pr  
=6 [!'K  
教师要针对学生不同情况 H;Bj\-Pa  
bM!`C|,[s  
精准设计作业 |l~ADEg  
Kp9 9y  
9R E;50h  
四、提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。 WAQv4&xGM  
?W|POk}  
五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。 1ri#hm0x\  
-ss2X  
教师要对布置的学生作业全批全改 Wd%j;glG  
jALo;PDJ  
不得要求学生自批自改 `q/ y|/v<  
weDv[b5i  
\Z~m6;  
六、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。 oW8[2$_N+  
6jnRC*!?  
七、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。 M,[ClQ 9  
R0+m7mx#E  
严禁校外培训作业 !7w-?1?D  
H11Wb(6Wu  
切实避免校内减负、校外增负 i?R qv<n  
^8\pJg_0  
G(4k#jB  
八、严禁校外培训作业。各地要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。 $M><K  
wgufk{:  
九、健全作业管理机制。各地教育行政部门要指导学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。 y_nh~&  
7X.1QSuE  
十、纳入督导考核评价。各地教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各地要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。 ar{e<&Bny  

有利有弊！ T&h|sa(  

应该把学校分成两大类，官方学校和磨练学校。  让家长自由选择。  Wi
|.Z/  

如果北大清华摇号就可以上，并且要给每个学子家庭发一百万，毕业生出来就只能做搬运工。而职高出了好多位杰出的科学家，商界和政界领袖，毕业生年薪百万，看看到时候是啥结果。不是抬杠，社会的价值取向以及教育资源的分配还是有限的话，内卷也好，抢跑也罢，一定是必然。你可以不快跑，但是无法阻止别人也慢下来。 m:H )b{  

就问你一条按上面做高考能降低50分录取么？其他都是废话 sI.Ezuw  
|_A35"v  

赞！赞！赞！ B.{yf4a#L  

雷声大雨点小吗 mbd@4u  

这种事情，执行起来难 TN0dfba[  

要不要中考要不要高考?这些都是凭分数去的，看家长自己怎么选了 P!-9cd1C,  

路过路过 F&uU ,);  

希望本地教育部门能按国家规定执行，减轻学生负担 `?La  

要求越多，问题越大。 }PoB`H'K5  

作业很多都是老师让学生相互批 $_NVy>\&  

先取缔培训班再说 RtN5\  

现在的教育部毫无权威可言。 lorjMS  

引用

引用楼主随风随缘于2021-04-25 20:29发表的  :这种事情，执行起来难 (2021-04-25 20:29)  f,9/Yg_  

k+t?EZ6L  
同感！ j KGfm9|zj  

要求是否落实，检查是否跟进，检查结果怎样，如何处理检查结果？ oc7&iL