[教育交流]省溧中成功举办第一届全国历史教学论坛大会[复制链接]

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发表于: 2019-07-23 16:54 , 来自:江苏省常州市电信

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       “有朋自远方来，不亦乐乎”。7月11至13日，由全国历史学科唯一核心刊物《历史教学》杂志社主办，溧阳市教育局、溧阳市教师发展中心、江苏省溧阳中学、常州许春凤工作室承办的《第一届全国历史教学论坛》在省溧中盛大开幕，来自全国各地的历史专家、初高中历史一线教师以及高等院校历史专业研究生代表三百五十多人，齐聚美丽的天目湖畔——江苏省溧阳中学，共享精神盛宴。 K-Bf=7F,
        历史教学论坛开幕式上，《历史教学》杂志社社长张玮、溧阳市教育局陶国忠副局长、江苏省溧阳中学葛建光副校长、常州市教师发展中心历史教研员黄天庆老师、江苏省特级教师许春凤老师发表欢迎致辞，对第一届全国历史教学论坛大会召开表示祝贺。     J(*QtF
        开幕式后本次大会邀请的国内著名的专家学者，分别围绕教师专业素养与专业发展、初高中教材与衔接教学研究、历史课堂问题设计等方面，提供高质量讲座，对话课改与高考，指导教师与教学，高瞻远瞩，掷地有声。 +QcgLq
北京特级教师李晓风老师的《中学历史教师学科专业素养》开篇讲座，从历史教师专业素养现状、提高素养必要性以及具体的提高途径角度，深入浅出地谈了如何提高教师的专业素质。同时他强调历史教学中要关注学生的知识与能力并举，提高学生的人文素养和独立思考能力。 !,}W |(P)
       《历史教学》杂志原主编，天津师范大学兼职教授任世江老师的讲座《研究教材，超越教材》，首先从教学大纲与课程标准的区别出发，提出当前要重视研究教材，质疑教材，超越教材，用教材教；其次，结合具体生动的课例，举出从研究到超越教材的三种实例；同时提出历史教师搞好历史教学必备的几大要点：对历史要有敬畏意识；认真备课；独立思考。 Ux_tHyc/
       北京特级教师魏勇老师首先从历史五大核心素养导入，提出历史教学核心所在即培养学生的历史解释素养。进而从课堂核心问题设计角度，提出课堂设问的三大原则（挑战性、基础性、连续性）和六大方式（假设历史、分类讨论、正反对照、逆向思维、任务型学习何读书提问），通过课堂设问的可操作性研究，来促进历史教学中学生核心素养的养成。 T(@y#09
        江苏省特级教师，中学正高级许春凤老师以初高中辛亥革命不同版本不同时期教材的变化切入，从社会评价、教材、考试、史学研究和教学突破5个方面，重点围绕统编教材谈了初高中衔接教学的重要性以及具体的教学环节案例，展示了常州历史工作室的优秀实践成果。 y74Ph:^k
        上海市特级教师，史苑杏坛常青树李惠军老师，以《特点、纠结、攻略》为题，围绕新教材阅读观感、试教心得和实施建议三大方面，从统编教材三大课例入手，用他对历史教学的真爱、切肤之生活体会、深度阅读之博学、多愁善感之演绎能力，用他丰厚的学养、迷人的教养以及极具感染力的人格魅力征服全场历史咖迷。 b>|3?G
最后一天，历史专家、《历史教学》编辑部成员与参会教师的对话环节，将第一届全国历史教学论坛大会推向高潮。全国各地的与会代表，围绕课改与高考、教育与教学、专业发展与历史写作、历史教学与人生感悟等方面，提出个人的困惑与想法：如何正确理解历史五大核心素养、新高考“3+1+2”模式下如何推进历史教学、历史教师如何提高课堂呈现力、新课与复习课的区别是什么、如何上好高三复习课、一线教师如何写出高质量的教学论文、《历史教学》选稿的标准等等。与会专家一一给予解答和指导。近距离与大师们的接触，并且在思维上碰撞，让参会老师不仅得到一次精神上的洗礼，而且为老师们的历史教学与生活增添了智慧。 e(/~;" r{
        全国各地的历史老师相聚一堂，中间或许有自己的恩师、同窗和学生，有挚友、亲朋和老乡，这一刻，我们因第一届历史教学论坛再续情谊。会议期间，我们融入美音溧阳的一山一水一景一色，亦成为溧阳的一道靓丽风景线，八方来客亦把文明溧阳、江苏省溧阳中学美好印象带向远方。 }V.Wp6"S
最后，感谢《历史教学》杂志社对江苏省溧阳中学的肯定，感谢溧阳市教育局和教师发展中心的大力指导，感谢常州许春凤工作室的支持，感谢江苏省溧阳中学历史教研组全体同仁的默默奉献。这是一次历史人文盛会，高朋满座，相聚是缘，再聚可期！我们期待下一次的再聚首！ ZA@QP1
        致敬第一届全国历史教学论坛大会： b&.j>=
               恩师情、同学情、朋友情、老乡情，因历史结缘，相聚有情怀！ 4am`X1YV#
                话高考、研教材、谈教学、探素养，重教学思考，心中有境界！