前几天有个热搜是这样的，一位毛坦厂考生一年做了5千张卷子，所有的卷子堆起来足足有一米多高。
=WUNBav 7z z F M 他们九十多个人的班级，筹集了班费三万块，三分之二都用来买卷子做题。不仅如此，考生们每天学习到凌晨两点，因为熬夜免疫力下降，需要提前吃一些药物预防生病。
wYe;xk`> }alq~jY N?c~AEk9U }bi hlyB&Q 听起来确实辛苦，但经历过高考的人都知道这无可厚非，但让人意外的是，这样的一条热搜下，充斥着各类嘲讽。
st? ?CX2 'WHI.*= 有说这样的考生就是赤裸裸的刷题机器。
8 n Z_. nt"\FZ*;3 "~ =O`5V S? Cd,WxT 还有直接断言了孩子们未来的评论。
7/M[T\c /w?zO ,! 0++RxYFCL ` C d! 还有人把毛坦厂中学和中国造不出芯片联系了起来。
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还有这种把那些拼命努力的人比喻成“废品”的评论。
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9p cGs& Kn;h 还有这种让人目瞪口呆的言论。
PE;<0Cz\ ){mqo%{SO >'#vC]@ E<D^j^T 这些评论的核心思想，就是重压下的孩子，一定没有出息，要有出息，必须要“减负”，要“快乐教育”。
N[-$*F,:_ uo?R;fX26 然而，他们不知道的是，减负，才可能葬送中国孩子！
HjzAFXRG 3w>1R> 7 就像白岩松此前接受采访时说的：没有高考，你拼的过富二代吗？！
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%<+Ku11 o R%cG"y 2009年，教育部发文提出“小学生在校时间不得超过6小时”。
L{1[:a)']B $ r-rIW5\ PDH|=meXM 4h?@D_{k 微博上有人问，如何看待当下“快乐教育”的议题？
daCkjDGl\ [T9]q8" 很多人提到了相同的一点：说是减负，实为增负。
3-AOB3]( H6 ,bpjY 首先，精英们绝对不会主动减负。
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?BpV~ >bI\p J 多出来的时间，他们购买了更奢侈的教育。下午三点半放学后，小孩都去了哪里？有读者说，她一个月给女儿报了8个课外辅导班。送她去学奥数，学英语，学钢琴。
`*0VN(gf' Udc V<# 在丛林模式下，谁给自己减负，谁就是自愿退出竞争。
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}.!G>X 其次，条件一般的家庭，削尖了脑袋给孩子创造最好的条件。
N,8.W"f V E|oOd<z 一个北京的宝妈说，在职父母每天请假接孩子放学，根本不现实。必须有专人接送孩子，辅导作业。几经权衡，她只能选择放弃工作，回归家庭。这个代价，是她的30万年薪。
fHwS12SB OK-*TPrc 至于没钱的家庭，孩子只能回家打游戏，或者在工地上玩泥巴了。
5{ !"} YHY*dk*|C 发现哪里不对了吗？在快乐教育的体系下，寒门难再出贵子了。
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+TKo- v e"tbNL 举个最简单的例子。
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Gv7- 'xG{q+jj' 刘强东给中国人民大学捐过1000万，其中500万资助学习好的学生，剩下500万规定只能资助贫困学生。
%S`Wu|y 6*EIhIQ( 结果他发现，资助贫困学生的500万根本花不完。因为贫困学生数量，已经寥寥无几。
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g/FT6+&T. X]2x0 退一步讲，学习和快乐一定是矛盾的吗？
,*9gy$ kZ6:= l 换句话说，恢复高考42年来，那些成绩优异的孩子，每天都活在痛苦之中吗？
iZ/iMDfC #y" LFoJn 当然不是。很多人都忽视了一件事：优等生自有他们的快乐。那是探索未知的兴奋，竞争取胜的满足。
UCj<FN ` Yu HXm3[ 我人生最充实的一段时间，就是在高中。说实话，每天都累得要死。挑灯夜战，废寝忘食。早上走在路上，连眼皮都睁不开。
`|&0j4(Pg @o1#J` rv 但我无比快乐。
v =dK2FaY UHk)!P> 尤其是当我的成绩从年级前50，蹿升到年级前5的时候。那感觉，就像全世界都在为你让路。
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R>3nt `2\:b^h 我心里燃起了太阳，终于有了对人生的掌控感。那种浸透四肢百骸的美妙体验，我之后再也没体会过。
4M0p:Ey ' ?MfwRWY 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这种高级快乐，我相信所有优等生都懂。
![4_K':= 4\ElMb[] 我悟出了什么？一个对我人生最重要的道理，直接搭起了我价值观的底座：付出，是可以获得回报的。
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=yv m n``9H 91 好好学习，每次都考第一，是非常非常幸福的。优秀会逐渐变成一种习惯，给你带来良性循环。你发现自己不比任何人差，变得越来越自信。
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/L ugj I$u 心理学家埃里克森，有个著名的八阶段理论。其中在学龄阶段，孩子首先要解决的，是“勤奋对自卑的冲突”。
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)EW F.@|-wq& 学校是训练儿童提前适应社会的地方。
p1.3)=T B7Zi|-F 他们必须完成学习任务，才能获得勤奋感。只有当孩子的勤奋感大于自卑感时，他们才能获得“能力”这个东西。
+~:OUR*> b&Laxki 也就是说，教育学家该干的事情，不是让孩子在摆脱教育中变得反智，而是让他们在优质教育中获得信心。
2dB]Lw@s K:VZ#U(_ 如果只是想让孩子高兴，那一人发一台任天堂Switch，我保证他们能从年头嗨到年尾。
h3GUFiZ. zmu+un"\j 但这种快乐，是你想给孩子的吗？
e]dFNunFq0 Nw"?~"bo 别说孩子最大的快乐是不学习了，我们成年人不也一样吗？周末一天到晚玩手机，沉浸在那些廉价浅薄的快乐里。快乐是挺快乐，但人成了傻子。
+Y;hVc E9 )lz)h*%# 人类能从森林古猿一步步走到现在，靠的就是战胜惰性。要想人前显贵，必得人后受罪。这句话虽然糙了点，却是铁打的现实。
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0N]\f.=` GjN6Af~} 昨晚看到一篇高于高考的推送文章，一位读者的留言，让我印象深刻：
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Chad}zU` 小时候，我不理解爸妈为什么对我这么严格。等到步入社会，亲历了残酷的竞争后，我越来越想感谢他们的严格。我还不理解父母为什么反复强调，就算砸锅卖铁，也要供我学习。现在有娃后，我都懂了。为了孩子，我宁愿自己吃得差一点，不买衣服不买皮鞋，也想让他接受最好的教育。
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*= D6 这位爸爸的发言，说出了中国所有父母的心声：
+~P_o _M xzF Q)t& 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
[wJ\.9<Oa fo~*Bp()-E 我们中国人，非常舍得在培养孩子上花大钱。
WCk. K +!:=Mm 2017年，中国家庭平均教育支出高达42892美元，占总支出的50%以上，排名世界第一。
^qVBg BPb bVa?yWb. 累吗？太累了。
. kkhW8: /2*Bd E[yG 但也正因为如此，我们的民族才一直领跑全世界。
|TQ4:P1T cf ^ i!X0 我有个表姐，高中不爱学习，最后考了个三本。等到步入社会，才意识到不对。她受尽委屈，死命奋斗了十几年，才终于弥补了和高中同学的差距。
U 9Ea }aN W4P+?c>'2 学历是一张敲门砖，绝对是句大实话，第一学历不好的人都懂。
5G` fVsb R>5Xv%R 她说，我经历的这一切，绝不允许在我孩子身上重演。未来他有了能力，想选择什么样的生活，那是他的权利。
IAN={";p ([^f1;ncm 但是作为父母，让孩子未来拥有做“选择”的资格，是我的责任。
gLFTnMO JvP> [vb 教育，就是中华民族五千年来的绝对信仰。
H4T~Kv 19 [!9ci 以前，我们说：
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8^_e>q*W 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
fz8 41 <Y 黑发不知勤学苦，老来方悔读书迟。
B~@Gfb>`' .A_R6~:: 自古以勤奋为荣，怎么现在以奶头乐为荣了呢？
}L%2K"8?} f+1'Ah0'E 以前，我们还说：
p*T[(\8{n BG.sHI{ 十年寒窗无人问，一举成名天下知。
Z.x]6 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
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3zc;_U2 自古以状元为榜样，怎么现在禁止成绩排名，禁止宣传状元了呢？
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\~Ml<3Zd: 高考当然不是完美的制度。但一定是当下最公平，最适合中国国情的制度。
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Nz*,m'-1e -II03 S1 在中国放慢基础教育的同时，其他国家还在拼命往前跑。
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C?W}/r[ 身为东亚怪物房之一的韩国，高考选拔远比我们更残酷。他们老师给学生训话时，有个词叫“四当五落”。意思是，如果你一天睡四小时，就能考进理想学校。要是睡五小时，就会落榜。
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f$B 还有人脑补，说美国孩子都不学习。
PY3bn).uR ;k R=vv 事实上，你问问身边留学的朋友，就会发现在美国读研，比国内难多了。
3J/l>1[ ufw[Ei$I: 美国人非常勤奋。他们和我们一样，不相信天上掉馅饼，推崇“凌晨四点的洛杉矶”精神。
V eY&pPQ !"-.D4*r 去年，特朗普政府公布了他们第二季度的GDP增速，高达4.1%。
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o h!F 作为世界第一经济体，还能保持如此健康高速的增长，这是什么概念？
}s6Veosl |YV> #l 我想问，这是整个国家随便玩玩，就能获得的成就吗？
OQKc_z'" ,q7FK z{ 比你有天赋的人，比你还努力，那就真的没得玩了。
>p;&AaXkoG ;KEie@Ry 最后再来看看我们的邻居日本，我想比其他国家都更有借鉴意义。
f| F=)tJO JY;u<xl 1980年，日本政府开始推行宽松教育。决定改革的原因，和我们一模一样：觉得经济发展了，孩子没必要这么累了。这种高强度基础教育，只能培养出考试机器。
|B'4w F> SXvflr] =m 采取的减负措施：降低课程难度，放学时间提前，不再进行排名。
-XK;B--c ( plT/0=^t 最终结果是，这一代人口素质，发生了雪崩式下滑。所谓“填鸭式教育”体系出来的学生，涌现了十几个诺贝尔奖。但在宽松教育的这30年里，再也没出过一个诺贝尔得主。人均GDP从1995年的世界第三，一步步跌落到全球第24。
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u WB<MU:.Vc 日本人自己是怎么评价“宽松世代”的？他们把这代人叫做“平成养豚”。平成，是指1989年以来的年号。豚指什么？猪。
yx*<c#Uf t y4R2LnC 步入21世纪之后，全世界都在问，为什么是中国？为什么唯有中国，可以实现弯道超车，创造一个又一个奇迹？
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Y e 除了中国人出了名的勤劳刻苦，还因为我们对教育进行了巨额投入。我们不止是为自己这一辈人而活，也在为下一代人而活。
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1S 但现在革命尚未成功，就已经开始志得意满，在日本错误的老路上一路狂奔。我们也想把自己的孩子都当猪养吗？
:q j;f];| QP%Hwt]+ 我们实现全面小康了吗？没有。人均GDP迈入发达国家行列了吗？还没。中国高端制造业能满足内需了吗？不能。不只是无芯之痛，事实上连好一点的螺栓都需要大量进口。
G-R83 Orl bu $u@:q 6 摆在面前的现实是：中国还有8亿人没坐过飞机；人均可支配收入仅28228元；大学扩招20年来，至今不到4%的人有本科学历。
JL{fW>5y| J~oxqw} 每个人都扪心自问一下，我们真的已经发展到放任自流的地步了吗？明明还没有发达国家的钱，为什么得了发达国家的病？
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一个人学渣思维，没什么危害性；但当一个社会都被学渣思维主导，那就危险了。
Aho*E9VW xirq$sEl 这十几年来，越来越多的研究证明，中国的基础教育体系，并没有扼杀孩子的天性，抹掉他们的创造力。
L<B)BEE. T/ eX7p1 反而是这群被“应试教育”培养出来的人，在短短几十年的时间里，就把中国建设成了世界第二的经济体。这是任何一个推行“快乐教育”的国家，都不可能做到的奇迹。
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2zG"Q $;~YgOVZ5 基础教育减负，遗祸无穷。第一个表现就是，中国在国际奥赛上拿不到奖了。
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F~ )`ixT) 步入21世纪后的15年间，中国只失去过3次奥数世界冠军。
C@zG( ?X 0S'@(p[A 2014年以后，因为推行快乐教育，中国奥数水平断崖式下降，已经连续四年与金牌无缘。
~C g7 PX2b(fR8_O 那么这四年的冠军去哪了？答案是，全部被美国和韩国包揽。
;O{bF8 U ~ISY( & 很多loser对奥数污名化，意淫参赛的人都是书呆子。实际上，只要有参赛资格的，都是一等一的天才少年，同龄人中绝对的精英。纵观最近几十年来的菲尔兹奖，一大半是国际数学奥赛获奖者。
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中国从这门竞赛中被踢出局，令人痛惜。
Zs-lN*u7. ""|;5kJS4 如果继续减负下去，中国孩子可能会在越来越多的领域出局。
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