| 晨曦启明 |
2019-01-09 15:25 |
西交博士跳河，同济硕士跳楼，为什么我们学生总是选择伤害自己的方式表达不公？
前有西交博士跳河，现有同济硕士跳楼，为什么我们学生总是选择伤害自己的方式表达不公？ OXKV6r6f
kMLJa=]$
一位跳河，一位跳楼，方式不同，却同样都是用自己的双手结束了年轻的生命。 `J03t\
自杀的原因也都是因为和导师的关系出现问题。他们遇到的是同样一个问题，学途受阻，升学无望，觉得美好的未来被重重的敲碎，不堪心理重压的他们都选择了用自己的死亡来表达不公，用自己死亡的后果来惩罚他们认为不公的导师。他们都是努力、要强的孩子，都是一步步通过自己的奋斗走进了名校，走上了高学历（社会通常认为的高成就），然而，他们在挫折面前，都输掉了自己最宝贵的东西——生命！ $~1mKx]]
b3 =Z~iLv
抛开各种谴责、建议、遗憾不谈，我们只谈一个心理活动，为什么我们总是选择伤害自己的方式表达不公！ Tjv'S
<
8* #$ 3 e
通常使用这种方式的都是地位不平等的关系 BAvz @H
在孩子的原生家庭中，大多是两种状态；一是父母过于压制孩子的情绪表达通道，另外一种是基本上无情感交流（只有生活必须交流） d@a<Eq
没有较强的同伴关系（坏的同伴关系也比没有好） `[}X_d 1A
从小被父母照顾的很好，觉得自己能控制的自有自己。 IqepR
>5t
5、因素有很多，避免这样的事情，需要每位家长更多的关注家庭教育 *2vp2xMA@
v)gMNzt
决定孩子能走多远，飞多高的，永远只有他的父母。 -$g~,dIwj
K*,,j\Q.
/5L\:eX%
|
|