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楼主
发表于: 2025-06-18 09:56
, 来自:江苏省常州市 电信
- _~)f{KN@ 俗话说得好：“学会”不如“会学”。 =Od>;|]m 学校里从来都不缺“学会”了知识的孩子，但只有“会学”的孩子才能长期保持好的学习效果。只有学会学习，孩子才能摆脱“明明很努力，可成绩就是上不去”的魔咒。 ~m`!;rE 那么，如何做到高效学习呢？试试这8个适合中小学生的高效学习法吧！ V8"Wpl9Cz =!,Gst_
O3%[dR 学习计划法 s#^p C*,' 高效的学习离不开合理的学习计划，一份合理的学习计划应该是有长有短的，长期计划需要一个目标，比如一学期的整体计划、一学年的整体计划等。 k/lFRi-i 而真正实施时，则需要分为一个个短期计划，根据自身的情况不断调整短期目标，比如日计划、周计划……才更容易完成。 I]uhi{\C @2e2^8X7f
Pp_V5,i\ 学习计划法：有安排，讲效率
nY^Nbh0 1.长计划，短安排 d
4O 在制定相对较长期目标的同时，一定要制定短期学习目标，要切合孩子的实际，通过努力完全可以实现。 ;[6&0! N\ 2.挤时间，讲效率 ~ FUa: KYD 制定课后时间安排计划表，充分利用时间，把放学回家后吃饭、休息、学习的时间统筹安排，形成习惯。 k'+}92
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\0AiCMX[ 预习管理法 -x'e+zT 预习是培养孩子自主学习能力的重要一环，小学期间可能效果并不明显，但越是到了高年级预习就越重要。 h0VzI
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a$}mWPp+f 预习管理法：争主动
W 9R`A 1. 读 -7`-wu 每科用10分钟左右通读教材，把不理解的内容记录下来，形成问题，带着问题有重点地听课，当问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲。 Sz 0+ <F#5 2.写 .nZ3kT` 将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）写下来，读写同步走。 qY(:8yC36 3.练 T9)wj][ . 试着做1-2道课后练习题，如果会做，说明自学能力在提高;如果不会也没关系，带着问题听课。 ,7,;twKz V(
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._<ii 2K' 听课管理法 JS W& rn 课堂应该是整个学习过程中最重要的部分之一，配合预习、复习等过程提升课堂学习效率，孩子的学习成效有所提升或长时间稳定。 = n0* {~r fk3kbdI
8/Rm!.8+~ 听课管理法：注重效率 [Ox(. 1.听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。跟着老师的思维走，抓重点，如定理、公式、单词、句型等预习中不懂之处。 Lko`F$5X 2.不预习当堂懂的在50%—60%左右，而预习后懂的则能在80%—90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。 p|VcMxT
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-M61 Mw1 作业管理法 LprM ;Q _ 很多孩子把作业当做任务，糊弄了事收获甚少，如果能做到这6个“不”，作业至少不白写，坚持下来也能有不少收获。 =!
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kR" 写好作业，记得6个“不” 9]$`)wZ 1.不计时不写作业：限时作业。记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如，20分钟写完英语；25分钟写完数学。 Y}.Yst em 2.不复习不写作业：先复习所学的内容，然后作业。 /iC_!n u 3.遇到难题不钻牛角尖：百思不得，先放过，后攻坚。 WE.Tuo5L 4.不检查不写作业：作业后必须检查一遍。 5$Kf]
ZP 5.不小结不写作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。 GGE[{Gb 9 6.不抄袭作业。 _ #'9kx|) oR %agvc^^
JTUNb'#RZ 复习管理法 lrys3 很多孩子不会复习，回家后根本不看或者觉得看一遍写几道题就是复习了，结果学过的知识很快就忘了。 Tbh '_ F6 想要有好的复习效果，不妨试试这套“想、查、看、写、说”5步复习法。 nj2gs,k
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Hed$ytMaGz 复习管理法：想、查、看、写、说 OM!=ViN(= 1.想：闭着眼睛想，在大脑中过电影 V}9;eJRvw 课后最需要做的是回想。每天晚上临睡前，想想一天都学了什么内容。 s4t0f_vj
` 2.查：回想是查漏补缺的最好方法 E`AYe e%l 回想时，有些内容会非常清楚，有些则模糊。能想起来的，说明已经很好地复习了一遍，通过间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再复习。 3N< & u 3.看：看课本，看笔记 }kPVtSQ 既要有面，更要有点。既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
;CmOsA,1 4.写：随时记下重难点、漏缺点 4lz{ G*u 一定要在笔记中详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，着重复习重点内容。 -JTG?JOd] 5.说：复述 PDC]wZd/ 每天复述当天学过的知识，每周未复述一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2-3个月，概括、领悟能力明显提高，表达能力也会增强。 wk ikD 7~vqf3ON4J
B8~= RmWLl 错题管理法 )%mAZk-*;^ 错题本的关键不是记录错题，而是要定期复习错题，尽量做到错一道题学会一类题。 3{3/: 7 错题本上一定要标注好错因、相关知识点、归纳，同时留出复习的地方。 =_QkH!vI i6>R qP!69
pP\h6b+B 错题管理法：常反思 A&N *F "q 建立错题本和难题本可用横格本，每页上下分五部分： n,nisS 1.第一部分：原题。 } O*WV 1 2.第二部分：错因。 V/bH^@,sA 3.第三部分：改正确与举一反三。 aZgNPw
正确即写出正确答案，过一个月再复习，如果还不会，就要举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。 )w"0w(
4.第四部分：归纳提醒，写出错题错在什么地方。 y Nva1I 5.第五部分：复习次数。每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。 4<}A]BQVkJ 难题管理法 ']?=[`#NL 想要孩子成绩提升，除了掌握好基础知识外，也一定不能忘记攻克难题。 kaFnw(x a 其实，难题也都是由基础的知识点组成的，从一道题中回溯其所需要的知识点和思维方式，多加练习就能学会一类题。 8"M<{72U] j'Wp
SE!L : 难题管理法：会溯源 e1P7
.n} 1.查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系； -,GEv%6c 2.复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点； [hU=m S8=^ 3.借助参考答案探究自身存在的盲点、疑点，甚至是漏点； B||c(ue 4.每隔一段时间复习与检查一次。 (6k>FSpg 考试管理法 \_ -DyD#3 测验、考试丢分不可怕，可怕的是丢了分不知道怎么丢的，每次都掉进同一个坑里。 p@tp]u`7 孩子每次测验、考试或者自己做习题时，都可以尝试用下面的方法找出自己的薄弱点，专门抽出时间练习，考试时能少丢不少分呢！ re uYTH D[~}uZ4\
;$;rD0i| 考试管理法：抓重点 @HEPc95 1.用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。 .B$h2#i1 2.错了、丢了多少分，用统计表说话。弄清哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。 [g|Hj)( 3.用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题、难题本上的题。 v@_in(dk h7?.2Q&S 本文来源于光明少年 公众号 H8i+'5x ,? ;3 UvkN
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