什么是好的教育？家长为何对分数不淡定？-溧阳论坛

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楼主发表于: 2021-03-13 16:40 , 来自:江苏省苏州市移动

什么是好的教育？

图/图虫创意

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　　“学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。” 7#26Smv
　　什么是好的教育？不久前这一话题再次引发社会热议。教育如果只关注升学率，国家会没有核心竞争力。然而，围绕分数的竞争焦虑，成为中国当下基础教育最受关注的问题。 0 {Zwg0&
　　怎么看待唯分数论、怎么看待家长焦虑，中国新闻周刊专访同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣，一起来探讨教育的那些事儿。 = o1&.v2j
　　以分数论成败是减负难的根源 nC9xN
　　中国新闻周刊：随着升学压力下探，家长们早早加入分数竞争，甚至连幼儿园足球都要考级踢比赛了，这其中非理性的焦虑占几分？ D r6u0rx8
　　樊秀娣：对幼儿发展水平的评价，无法用精确的分数或级别来区分，设置各种分数、级别，极不科学，对幼儿身心发展有很大的“负作用”。此种种做法，无非是教育管理者为了“政绩”、商业机构为了“赚钱”等目的而人为设置。 lOIf4
　　中国新闻周刊：报更多的培训班、买更好学区的房，家长为了孩子的分数很忙很累，值得吗？ -li;w tCS
　　樊秀娣：家长不想让孩子输在起跑线上，给孩子报更多的培训班、买更好学区的房，目标指向很明确，就是要把孩子的分数搞上去。 >+ Im:fD
　　能如愿以偿，算是值得。但很多时候做不到如愿以偿，那也只能“愿赌服输”。教育投资都有很大的不确定性，关键是家长如何看待之。 f+QDjJ?z
　　中国新闻周刊：睡眠时间不足、近视率高企，为何孩子们的负担在屡次减负措施下仍不轻松？ Jy]}'eE?pr
　　樊秀娣：大多数学生“加班加点”学习，就是为了在学业竞争中获胜，说到底，就是为了得到“高分数”，所以，以分数论成败是减负难的根源。 6a{b%e`
　　摆脱不了分数评价体系的窠臼 M>jk"*hA|
　　中国新闻周刊：有高分可以上好学校，我国各地长期形成的以升学率高低配置生源的分层办学格局，造成了类似超级中学越掐尖越强的马太效应，基础教育失衡谁之过？ JU=4v!0
　　樊秀娣：高分可以上好学校，这本身就是一种偏颇的教育教学观。 cT'<,#^/
　　首先，高分学生、低分学生只是学生发展的擅长方向不同，没有绝对的高低之分；其次，基础教育的学校本就不应该分高低，甚至高等教育不同类型学校之间也不存在绝对的高低。 "j}fcrlG9
　　所以，现有的以升学率高低配置生源的分层办学格局，造成类似超级中学越掐尖越强的马太效应，是教育理念偏颇而导致的教育管理、办学目标等的一系列失衡。 Bjb8#n04
　　失衡是长期、复杂的问题，有教育系统本身，也有社会文化、大众心理等多种因素综合形成。 a 0qDRB
　　中国新闻周刊：德智体美劳五育并举，并相继进入中高考。然而素质教育的落地，最终以计分数的方式落地，为什么仍然无法摆脱分数评价体系的窠臼？ *{e,< DV
　　樊秀娣：中高考是以分数为“硬通”标准。自然，德智体美劳每一大类的教育成绩，只有计入分数才被视为得到真正的重视。当下，分数是对学生评价的绝对标准，自然，一切都摆脱不了分数评价体系的窠臼。 :YmFQ>e?
　　中国新闻周刊：新高考改革自2014年正式启动，“3+3”、“3+1+2”、“3+2+1”各种科目改革方案相继出炉，应试教育会离我们越来越远吗？ 9NC'iFQ#
　　樊秀娣：高考方案改革，并不能改变“千军万马挤独木桥”的激烈竞争现实。相反，每一次改革方案出台，学生和家长都要琢磨如何最大限度地利用好规则来提高考分，反而加剧了应试教育。 EI&)+cC
　　优质教育资源稀缺是分数焦虑的根源 nN[QUg
　　中国新闻周刊：超八成高考生如今都能上大学，竞争却越来越激烈，分数焦虑的根源在哪？ _w9:([_
　　樊秀娣：优质教育资源的稀缺是分数竞争焦虑的根源。新时代，深化教育改革，办好人民满意的教育，需要着力解决教育发展不平衡不充分问题，不断扩大优质教育资源供给。 }_?FmuU
　　从“211”、“985”到“双一流”，国家集中投入了大量资金和资源。到今天一些重点建设高校的投入已达到了相当高度，如何提高资源、资金的使用效率，全面提高高等教育的总体质量和水平，也是政府管理部门要考虑的一个重要议题。 gBX bB9
　　中国新闻周刊：围绕分数的竞争焦虑，一定程度上导致我国学生进入大学后继乏力。在分数评价体系下成长起来的孩子，为什么越来越多为成为“小镇做题家”而烦恼？ Gii1|pLZ1
　　樊秀娣：根据教育学原理，教学目标或学习目标分类包括认知、情感和动作技能。 r5!Sps3B
　　“高分”学生，可能在认知学习方面比其他学生占有优势，但情感和动作技能方面的发展未必充分，进大学及大学毕业后，在更强调综合能力比拼的环境下，不占优势也很正常。 w"E.Va
　　中国新闻周刊：考到更高的分数，上更好的学校，找到更好的工作，是否分数这一单一的评价体系，使得孩子们的人生道路也单一得相似？ ?)/&tk9.n
　　樊秀娣：用分数这一单一的评价体系来评价学生总是相对、片面的。为每个学生提供全面、科学、客观的评价，能够让每个学生有合适的学校选择和就读，帮助他们将来找到喜欢且胜任的工作，这就是好的教育应该致力的目标。 \ 3l3,VYH
　　按分数高低进行评价、选拔和淘汰 <\\,L@
　　中国新闻周刊：从孩子的视角换位思考，他们成长成才的真实需求是什么？如何理性看待分数在真实需求里所处的位置？ .W0;Vhw"
　　樊秀娣：站在孩子成长成才需求的角度，好的教育是能够给学生带来德智体美劳全面发展的教育。好的教育是让学生能够看到自己的长处，挖掘自己的潜力，发挥自己的兴趣、爱好，充分展现自己的个性，能够靠自己的努力，感受到人生价值和生活乐趣的教育。 *U|2u+| F
　　分数是一种评价标准，以此来评价学业状况很有必要。除了可以反映学生的实际学业情况，很多时候对学生的学习进步也有促进、激励作用。 <%LN3T
　　所以，在学校教育教学中，分数应该永远占有不可或缺的重要地位，关键是，如何让分数准确反映实际情况，如何看待分数和应用分数。 I h 19&D
　　中国新闻周刊：明知分数不是教育的全部，中国家长为什么就是不淡定？ "nn>I}jK
　　樊秀娣：本来分数只是反映学生全面发展和学习状况的一个指标，而现如今一旦把分数提到决定学生前途和命运的绝对高度，围绕分数的竞争达到“白热化”程度，家长能淡定得了吗？ hr GfA
　　问题的关键在于，好教育在理论上指向很明确，那就是马克思主义强调的让人的个性得到全面发展的教育。由此，得出好教育就是能够让每个学生的个性得到全面、健康发展的教育，顺着这一逻辑，每个学生都可以成为对社会有用的、优秀的、成功的人才。 %4h $/~
　　然而现实是，我们的教育无时无刻不在把学生按分数高低进行评价、选拔和淘汰。 f\vg<lca
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　　现在强调美育、体育，本身没有任何问题，但把美育、体育表现都折算成分数计入学生的总分，这不就是在告诉大家，分数代表了对学生的绝对评价吗？客观上也是如此，高分才有机会进入好的大学，而进不了好的大学，毕业生将来发展可能会严重受限，类似非名牌大学毕业生在就业、晋升甚至更广泛的社会活动中很有可能遭到学历歧视等问题，早已是人尽皆知的“秘密”。 EwOi` g
　　在分数威力如此巨大的现实面前，只想单方面让学生及其家长理性地看待分数，很难做到。说难听点，也有误人子弟之嫌。因为除了分数，普通家庭的孩子还能拿什么去竞争？这就是为什么许多家长嘴上都在叫着要对学生“减负”，私下里却依旧把自家孩子往各种课外辅导班里送。老百姓心中有杆“秤”，会比较利弊、权衡得失。 E#M4{a1
　　中国新闻周刊：相比讨论什么是好的教育，当下更急需明确的是什么？ V#d8fRm
　　樊秀娣：讨论什么是好教育固然重要，但在现有的教育环境和成才期望下，可能更重要的是，首先要搞清楚什么是人才？什么是成功的人？我们的教育要把学生塑造成怎样的人？ 6vZ.CUK9
　　如果社会不能认可并接受多元的人才价值观，对人的评价标准还是沿袭过去单一、狭隘的成才观，那么，以分数高低为标准来评价学生的教育，无论怎样做，可能都难以很好地体现好教育的本质。 /q6 ^.>b

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(post by ：2021-03-13 16:40:52)

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8楼只看该作者发表于: 2021-03-16 00:06 , 来自:安徽省合肥市电信

教育体制需要改革，现在的学生压力太大了。从小学开始补课一直补到高中，星期六星期天校外补课比在学校更忙，补课课程排的满满的。一味追求分数，但是又没办法，只能逼着上。 ':?MFkYC

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省人民医院脊柱外科周炜主任，长期坐诊溧阳茶亭医院。0519-88303030

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7楼只看该作者发表于: 2021-03-14 14:09 , 来自:江苏省南京市电信

家长都有了社会经历，良好的教育又是高起点进入的条件，他们自然就看重了分数。 PQ`~qM:3st

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溧阳茶亭医院开展脑癌、鼻咽癌、肺癌、食管癌、乳腺癌、宫颈癌等肿瘤的放疗。

旧故里草木深

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6楼只看该作者发表于: 2021-03-14 14:02 , 来自:江苏省移动

家长是麻木的，何况是小孩呢，鲤鱼跳了龙门还是鲤鱼 Uz; pNW Mk

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5楼只看该作者发表于: 2021-03-13 22:21 , 来自:江苏省苏州市移动

中国的教育，患的是顽症，不是简单方案能医治的。换言之，任何国家，也不会有完全健康的教育。 $56Z/*
最好的教育是什么？个人认为，实施12年义务教育，人人都能上大学，人人按照双向选择上大学，或许这就是出路。 q.g0Oz@z

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4楼只看该作者发表于: 2021-03-13 20:06 , 来自:江苏省常州市电信

百姓口袋有钱了，竞争激烈了，所以是：麻袋里的菱角，个个想出头！ K\vyfYi

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引用楼主lvqinfu于2021-03-13 16:43发表的 :在分数威力如此巨大的现实面前，只想单方面让学生及其家长理性地看待分数，很难做到。说难听点，也有误人子弟之嫌。因为除了分数，普通家庭的孩子还能拿什么去竞争？这就是为什么许多家长嘴上都在叫着要对学生“减负”，私下里却依旧把自家孩子往各种课外辅导班里送。教育模式怪圈 .. (2021-03-13 16:43) w-M,@[G